Конечно мои вложения в образование, сделанные моими родителями во времена СССР, оценить невозможно. Сколько им недоплатили за их труд понять невозможно потому что:
- не доплачивали всем подряд,
- им не доплачивали особенно, так как они никогда не были ни членами партии, ни даже кандидатами в нее,
- им не доплачивали очень-очень сильно, потому что я в состоянии сравнить сколько платили за такой труд в развитых странах, куда они могли хотя и с нервотрепкой, но переместиться.

Тем не менее, что есть, то есть - и первое(школа), и второе(первый вуз), и третье(второй вуз) образование полученное мной в СССР не потребовало лично от меня финансовых вложений, соответственно я не в состоянии оценить эффективность инвестиций.
Посмотрев на образование за границей, у меня быстро изменился взгляд на состояние образования в России. Ситуация настолько грустная, что мне даже трудно как-то сразу собразить с чего стоит начинать.

Но после 1993 году у меня появилась возможность оценивать вложение в образование и в России, и в развитых странах.

Получается интересный вывод. Вложение в образование в России по прежнему невозможно оценить. Вложения в образование в развитых странах окупается МАКСИМУМ за год. А в среднем за 8-10 месяцев. Чем короче образование по сроку - тем быстрее окупаются вложения.

Мои личные инвестиции в образование окупались за пару месяцев. Правда я и тратил мало. Среди моих знакомых, обучавшихся за границей, практически все возвращали свои вложения за год.

Причина? - образование в России это фетиш, а не реальная помощь человеку занять достойное место. Большинство тех, кто участвует в производстве этих образовательных услуг отлично понимают, что это всего лишь фетиш, но делать ничего на эту тему не будут - потому что это "рубить сук, на котором сидишь".

Сравнивать ситуацию с Америкой и тем более с калифорнией не стоит. будет очень печально. Потому что пятилетки оказывается в самых банальных, спальных районах занимаются химией и физикой, начинают читать и писать на ДВУХ языках(плюс испанский...) и прекрасно развиты физически именно потому что их этому учат в этом садике. Я уже молчу, чем занимаются в дорогих детских садиках в богатых районах...
Оказывается пятиклашки на уроках биологии в бесплатной государственной щколе лично препарируют настоящие почки и сердца (овечьи...), а не рассматривают картинки в книжках, как это делал я в восьмом и девятом классе, то примерно на 4 года позже. И 100% пятиклашек считает себя талантливыми, потому что каждый из них в состоянии выйти на сцену и там что-либо исполнить - танец, песню, сыграть на музыкальном интсрументе, исполнить акробатический номер. 100% детей в классе считает себя талантливым. Жесткой личностной конкуренции по этой причине и не возникает толком. Потому что невозможно сравнить, кто лучше - тот кто играет на флейте или тот, кто умеет танцевать.
Я не отношусь к богатым жителям америки, ребенок в государственной бесплатной (public) школе, второй ребенок из экономии ходит в садик в соседнем, гораздо более дешевом городе и такая ситуация практически в любом приличном районе.
В одном из самых бедных штатов США (Южная Каролина), в самом лучшем садике штата, танцевать детей(всех 100%) учит выпускник Большого театра - стоит удовольствие - 400 долларов в месяц. Если Вы хотите дополнительных занятий для ребенка - добавьте 20-50 доалларов в зависимости от количества часов.
Правда там скучно, не Москва. В Америке вообще скучно тем, кто себя сам развлекать не умеет.

Кто думает, что я преувеличиваю - приезжайте. Готов показать...